Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Veranstaltungsboard: HSD26 - M 3 Schreibaktivitäten in Lehrveranstaltungen: Mit Schreibanlässen Denkprozesse inspirieren - M3
Untertitel	Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende und ist Teil des Zertifikatsprogramms "Hochschuldidaktische Qualifizierung"
Veranstaltungsnummer	HSD26 - M 3
Semester	SoSe 2026
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	12
maximale Teilnehmendenanzahl	16
Heimat-Einrichtung	Lehre und Studium
Veranstaltungstyp	Veranstaltungsboard in der Kategorie Organisation
Nächster Termin	Dienstag, 22.09.2026 09:00 - 16:30, Ort: (SFG 2030)
Art/Form
Englischsprachige Veranstaltung	Nein

Lehrende

Tutor/-innen

Räume und Zeiten

(SFG 2030): Dienstag, 22.09.2026 - Mittwoch, 23.09.2026 09:00 - 16:30

Kommentar/Beschreibung

Krankheitsbedingt muss der Workshop abgesagt werden!

„Wie viele Seiten muss ich denn für eine Hausarbeit schreiben?“, „Kann ich statt einer Hausarbeit auch ein Referat halten?“ – Studierende fragen und Lehrende verzweifeln ob der meist sehr notenorientierten und wenig inhaltlich formulierten Haltung an die schriftlichen Ausfertigungen im Studium.
Dem Prozess des Schreibens, dem unfertigen und vorläufigen Schreiben als Materialvorlage bis hin zum abgabefertigen Text wieder mehr Raum zu geben, ist der Inhalt dieses Workshops.
Auf der Grundlage Ihrer eigenen Schreiberfahrungen, sowie der Erkenntnisse der Schreibforschung, erarbeiten wir zusammen Möglichkeiten, wie das studentische Schreiben von (kleineren) fachbezogenen Texten so in die eigene Lehre integriert werden kann, dass Studierende durch begleitende Schreibaufgaben selbstwirksam und selbstreflexiv gefordert und unterstützt werden.
Ziel ist, dass Lehrende mit ihren Studierenden in einen inhaltsbezogenen denk- und lernfreudigen und schriftlich festgehaltenen Dialog einsteigen können.
In diesem Workshop haben Sie die Möglichkeit, einen Überblick über die zentralen Elemente der modernen/prozessorientierten Schreibdidaktik zu erhalten und mit Hilfe vielfältiger Schreibübungen zu den verschiedenen Phasen Ihrer Lehrveranstaltung Ihr eigenes Verhältnis zum Schreiben selbstreflexiv zu erfahren. Darüber hinaus können Sie, mit vielfältigen Techniken und Übungen ausgestattet, Studierende in Ihren Veranstaltungen anregen, sich auf einen Schreibprozess einzulassen, der den Studierenden Raum gibt, ihre Gedanken zu vertiefen, zu klären und zu strukturieren und sich darüber hinaus mit Ihnen qualifiziert auseinanderzusetzen.

Inhalte:
Orientiert an den Durchführungsphasen einer Lehrveranstaltung werden folgende Inhalte besprochen und in verschiedenen Übungen alleine, zu zweit oder in der Kleingruppe erprobt und reflektiert:

• Erkenntnisse der Schreibforschung zu Nutzen und Schwierigkeiten schreibintensiver Lehre
• Konzepte des Schreibdenkens
• Schreibziele er- und vermitteln
• Schreibstrategien – jede:r schreibt auf seine/ihre Weise
• Schreibprozesse + Textformate = fachliche Inhalte mit passenden Schreibübungen begleiten
• Schreibprozesse mit KI unterstützen
• Schreibprozesse und -produkte bewerten
• (Peer-) Feedback in Schreibprozessen

Lernziele:
• Sie reflektieren auf der Grundlage eigener Schreiberfahrungen Ihre persönlichen Schreibstrategien
• Sie lernen verschiedene Konzepte der aktuellen Schreibforschung kennen
• Sie lernen verschiedene schreibdidaktische Interventionen begleitend zu Ihren fachlichen Inhalten kennen
• Sie erarbeiten sich ein eigenes Konzept für schreibintensivere Lehre

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Beschränkte Teilnehmendenanzahl: Schreibaktivitäten in Lehrveranstaltungen: Mit Schreibanlässen Denkprozesse inspirieren".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
Die Plätze werden in der Reihenfolge der Anmeldung vergeben.

Zugelassenene Nutzerdomänen:

UniBremenGast

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