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Seminar: 10-M82-2-3-ANG-WP3-1 Einführung in Schreibforschung und Schreibdidaktik: Journalistische, literarische und wissenschaftliche Textproduktion im Vergleich - Details

Seminar: 10-M82-2-3-ANG-WP3-1 Einführung in Schreibforschung und Schreibdidaktik: Journalistische, literarische und wissenschaftliche Textproduktion im Vergleich - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: 10-M82-2-3-ANG-WP3-1 Einführung in Schreibforschung und Schreibdidaktik: Journalistische, literarische und wissenschaftliche Textproduktion im Vergleich
Untertitel Modultyp B/C im Studiengang Language Sciences, M.A. (MPO 2013)
Veranstaltungsnummer 10-M82-2-3-ANG-WP3-1
Semester SoSe 2026
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 11
erwartete Teilnehmendenanzahl 10
Heimat-Einrichtung Linguistik
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin Montag, 20.07.2026 10:00 - 18:00, Ort: GW2 B3010 (Kleiner Studierraum)
Art/Form
Englischsprachige Veranstaltung Nein
Veranstaltung für ältere Erwachsene Ja
Anzahl ältere Erwachsene 3

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Ein Einkaufszettel, eine WhatsApp-Nachricht, ein Aufsatz für die Schule, eine Meldung in der Lokalzeitung, ein Tagebucheintrag, eine wissenschaftliche Abschlussarbeit… – wir alle produzieren täglich eine Vielzahl sehr unterschiedlicher Texte und setzen dabei stets eigene Schreibstrategien ein, die sich den Anforderungen der jeweiligen Textform anpassen.
Ziel dieses Blockseminars ist es, einen fundierten Einblick in zentrale Aspekte der Schreibforschung und Schreibdidaktik zu vermitteln. Im Mittelpunkt steht dabei der Vergleich von Schreibprozessen und Schreibstrategien bei der Produktion unterschiedlicher Textsorten: Wie unterscheiden sich Schreibprozesse und -strategien, je nachdem, ob man eine literarische Szene entwickelt, wissenschaftlich argumentiert oder Informationen journalistisch aufbereitet? Im Kontext der Schreibdidaktik thematisieren wir außerdem, wie sich diese Prozesse gezielt fördern lassen und welche Veränderungen entstehen, wenn KI-Tools beim Schreiben eingesetzt werden.
Dabei verfolgt das Seminar einen reflexiv-erforschenden Zugang. An jedem Seminartag verfassen die Teilnehmer:innen einen längeren Text und dokumentieren diesen Prozess mittels Screencapturing. Anschließend untersuchen sie ihre verwendeten Schreibprozesse und -strategien und diskutieren die Ergebnisse in der Gruppe. Theoretische Grundlagen und Modelle aus Schreibforschung und Schreibdidaktik bilden dabei die Basis für Analyse und Reflexion.

Anmeldemodus

Die Auswahl der Teilnehmenden wird nach der Eintragung manuell vorgenommen.

Nutzer/-innen, die sich für diese Veranstaltung eintragen möchten, erhalten nähere Hinweise und können sich dann noch gegen eine Teilnahme entscheiden.