Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: 10-M79-Z-MA-UMHET-04 Sprachliche Anforderungen erkennen und unterstützen (MINT-Fächer, Sek)
Untertitel	MA-UM-HET (DaZ)
Veranstaltungsnummer	10-M79-Z-MA-UMHET-04
Semester	SoSe 2025
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	9
erwartete Teilnehmendenanzahl	35
Heimat-Einrichtung	Germanistik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Mittwoch, 09.04.2025 08:15 - 09:45, Ort: GW2 B3010 (Kleiner Studierraum)
Art/Form
Englischsprachige Veranstaltung	Nein
ECTS-Punkte	2-3

Lehrende

Milena Kahl

Tutor/-innen

Räume und Zeiten

GW2 B3010 (Kleiner Studierraum): Mittwoch: 08:15 - 09:45, wöchentlich (13x)
Keine Raumangabe: Mittwoch: 08:15 - 09:45, wöchentlich(1x)

Modulzuordnungen

Universität Bremen
- Bereich Erziehungswissenschaft - Bereich Erziehungswissenschaft - Lehramt GyOS (MPO 2014), 4. Version SoSe 2025
  - Bereich Erziehungswissenschaft, MEd GO
    - 12-EW-MA-MA-UM-HET - Umgang mit Heterogenität in der Schule (gültig ab WiSe 2014/2015)
      - Seminar (Seminar Inklusive Pädagogik)
- Bereich Erziehungswissenschaft - Bereich Erziehungswissenschaft - Lehramt GyOS (MPO 2014), 1. Version gültig ab SoSe 2023
  - Bereich Erziehungswissenschaft, MEd GO
    - 12-EW-MA-MA-UM-HET - Umgang mit Heterogenität in der Schule (gültig ab WiSe 2014/2015)
      - Seminar (Seminar Inklusive Pädagogik)

Kommentar/Beschreibung

Ausgehend von sprachlichen Voraussetzungen aller Schüler*innen befassen wir uns in der Veranstaltung mit allgemeinen (bildungs-)sprachlichen Anforderungen in der Sekundarstufe sowie den besonderen sprachlichen Anforderungen in den MINT-Fächern. Dabei wird eine breite, subjekt- und ressourcenorientierte Sicht von Mehrsprachigkeit zugrunde gelegt, die zum einen alle Schüler*innen und zum anderen Registerdifferenzierungen einschließt. Auf Basis des Unterrichtsprinzips Scaffolding und einem funktionalen Blick auf sprachliche Mittel, geht es um die Planung und die didaktisch-methodischen Verfahren eines sprach- und registersensiblen und -förderlichen Fachunterrichts. Weitere Themen sind z.B. die sprachlichen Anforderungen von Operatoren und Aufgabenstellungen oder die sprachförderliche Gestaltung der Unterrichtsinteraktion. Das Vorgehen ist in weiten Teilen fall-/beispielorientiert, das Einbringen von Text- und Unterrichtsbeispielen ist erwünscht.

Anmeldemodus

Die Auswahl der Teilnehmenden wird nach der Eintragung manuell vorgenommen.

Nutzer/-innen, die sich für diese Veranstaltung eintragen möchten, erhalten nähere Hinweise und können sich dann noch gegen eine Teilnahme entscheiden.

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