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Seminar: 09-53-3-MW-BA-06-5 Musikkulturelle Bildung an Schulen. Psychologische Forschung zu musikbezogenen Förderprogrammen. - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: 09-53-3-MW-BA-06-5 Musikkulturelle Bildung an Schulen. Psychologische Forschung zu musikbezogenen Förderprogrammen.
Untertitel Music education in schools. Psychological research on music-related support programmes.
Veranstaltungsnummer 09-53-3-MW-BA-06-5
Semester SoSe 2026
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 9
Heimat-Einrichtung Musikwissenschaft
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin Dienstag, 26.05.2026 12:15 - 13:45
Art/Form Systematische Musikwissenschaft
Englischsprachige Veranstaltung Nein

Räume und Zeiten

Keine Raumangabe
Dienstag: 12:15 - 13:45, wöchentlich
(Grundschule in der Kantstraße)
Freitag, 05.06.2026 10:00 - 11:30

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Musikbezogene Förderprogramme sind heute ein fester Bestandteil kultureller Bildung in Deutschland. Projekte wie JeKits und WiMaDiMu verfolgen das Ziel, Kindern und Jugendlichen über den regulären Schulunterricht hinaus gleichberechtigten Zugang zu musikbezogenen Praktiken zu eröffnen. Üblicherweise geschieht dies unter Kooperation mit außerschulischen Partnern wie Musikschulen, Vereinen oder Stiftungen. Die oftmals starke Subventionierung dieser Initiativen zeugt von der „selbstverständliche[n] Annahme, dass es gut für Heranwachsende sei, frühzeitig mit Kultur in Kontakt zu kommen“ (Lehmann-Wermser et al., 2019, S. 9). Vor diesem Hintergrund überrascht es nicht, dass die Effekte musikalischer Förderprojekte seit den 1990er Jahren zunehmend zum Gegenstand psychologischer und pädagogischer Forschung geworden sind.

Im Seminar setzen wir uns kritisch mit dieser Forschung auseinander. Den ersten Teil des Seminars bildet hierbei ein theoretischer Überblick über psychologische Ansätze in der musikalischen Bildungsforschung sowie eine Einführung in musikpsychologische Methoden im Forschungsfeld Schule. Daran anschließend wollen wir uns anhand ausgewählter schulischer Musikprojekte mit der Begleitforschung auseinandersetzen, wobei Fragen kognitiver, emotionaler und sozialer Transfereffekte ebenso thematisiert werden wie Aspekte der Schulentwicklung und der institutionellen Zusammenarbeit. Über die Befunde hinaus wollen wir dabei auch immer wieder Grenzen, Widersprüche und Perspektiven der bestehenden Forschung diskutieren.

Foto: Zukunftslabor Bremen, Caspar Sessler
Zitat aus: Schwippert, K., Lehmann-Wermser, A., & Busch, V. (Hrsg.). (2019). Mit Musik durch die Schulzeit? Chancen des Schulprogramms JeKi - Jedem Kind ein Instrument (1. Auflage). Waxmann.

Anmeldemodus

Die Auswahl der Teilnehmenden wird nach der Eintragung manuell vorgenommen.

Nutzer/-innen, die sich für diese Veranstaltung eintragen möchten, erhalten nähere Hinweise und können sich dann noch gegen eine Teilnahme entscheiden.