Vorlesung: eGS-VA-MKW-24 Der menschengemachte Klimawandel – Ursachen, Effekte und Lösungswege - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Vorlesung: eGS-VA-MKW-24 Der menschengemachte Klimawandel – Ursachen, Effekte und Lösungswege
Untertitel
Veranstaltungsnummer	eGS-VA-MKW-24
Semester	SoSe 2025
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	47
Heimat-Einrichtung	eGeneral Studies
Veranstaltungstyp	Vorlesung in der Kategorie Lehre
Art/Form	Digitale Selbstlernveranstaltung inklusive interaktiver Elemente zur Reflexion und Vertiefung sowie Video- und Podcastaufzeichnungen
Englischsprachige Veranstaltung	Nein
ECTS-Punkte	3

Lehrende

• Dipl. Oec. Katharina Lingenau
• Dr. Oliver Ahel
• Dr. Christiane Bottke

Tutor/-in

• Amelie Scharf

Räume und Zeiten

Modulzuordnungen

• Universität Bremen
  • Fachergänzende Studien Fachergänzende Studien, 1. Version gültig ab WiSe 2024/2025
    • Fachergänzende Studien
      • FS-SG - Studium Generale (gültig ab WiSe 2024/2025)
        • Veranstaltungen im Bereich Studium Generale (Fachergänzende Studien)
  • Fachergänzende Studien Fachergänzende Studien, 1. Version gültig ab SoSe 2025
    • Studium Generale
      • FS-SG-05 - Nachhaltigkeit (gültig ab SoSe 2025)
        • Veranstaltung im Bereich Studium Generale / Nachhaltigkeit (Fachergänzende Studien)

Kommentar/Beschreibung

In dieser Lehrveranstaltung wird der Klimawandel im Kontext des Anthropozäns umfassend behandelt. Es werden wissenschaftliche Grundlagen der Klimawandeldebatte erläutert sowie die verschiedenen Ursachen, Auswirkungen und möglichen Lösungsansätze vertiefend erörtert. Eine Besonderheit dieser Veranstaltung ist die interdisziplinäre Betrachtung: Dozentinnen und Dozenten aus unterschiedlichen Fachrichtungen – von den Naturwissenschaften über die (Gesundheits)Ökonomie, der Politik, den Sozialwissenschaften bis zu Psychologie – zeigen auf, was Klimawandel für ihre Disziplin bedeutet und wie diesem begegnet werden kann. Darüber hinaus übernehmen Studierende der Students for Future die Begleitung der Veranstaltung, in dem sie zum einen mit den Lehrenden diskutieren und Inhalte hinterfragen und andererseits selbst mit dem Thema Klimaaktivismus zum Inhalt beitragen.