Seminar: 10-FRA-MA-FD4-1 Evaluation und Diagnostik - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: 10-FRA-MA-FD4-1 Evaluation und Diagnostik
Untertitel	Französisch
Veranstaltungsnummer	10-FRA-MA-FD4-1
Semester	WiSe 2025/2026
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	19
Heimat-Einrichtung	Romanistik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin	Montag, 08.12.2025 14:15 - 15:45, Ort: (GW2 B 3.230)
Art/Form
Englischsprachige Veranstaltung	Nein

Lehrende

• Prof. Dr. Andreas Grünewald

Tutor/-in

• Dominik Wolf, M. Ed.

Räume und Zeiten

(GW2 B 3.230)

Montag: 14:15 - 15:45, wöchentlich (14x)

Modulzuordnungen

• Universität Bremen
  • Französisch - Masterstudiengang „Lehramt an Gymnasien/Oberschulen“ (M.Ed GyOS), „Französisch“ - ab MPO 2024, 1. Version gültig ab WiSe 2024/2025
    • M.E.d GY/OS Französisch - Fachdidaktik: Pflichtmodule
      • 10-FRA-MA-FD4 - Profilmodul Fachdidaktik: Diagnose und Bewertung im Französischunterricht (gültig ab SoSe 2024)
        • Seminar (Fachseminar)
  • Französisch - M.Ed. Gymnasium Französisch (Koop – OL), 3. Version gültig ab SoSe 2024
    • M Ed. Gymnasium: Französisch (Koop_OL) - M Ed. Gymnasium: Französisch (Koop_OL) Fachdidaktik Pflichtbereich
      • 10-FRA-MA-FD4 - Profilmodul Fachdidaktik: Diagnose und Bewertung im Französischunterricht (gültig ab SoSe 2024)
        • Seminar (Fachseminar)
  • Französisch - M.Ed. Gymnasium Französisch (Koop – OL) - Ab MPO 2024, 1. Version gültig ab WiSe 2024/2025
    • M.Ed. Gymnasium Französisch (Koop – OL) - Fachdidaktik: Pflichtmodule
      • 10-FRA-MA-FD4 - Profilmodul Fachdidaktik: Diagnose und Bewertung im Französischunterricht (gültig ab SoSe 2024)
        • Seminar (Fachseminar)
  • Französisch - Masterstudiengang „Lehramt an Gymnasien/Oberschulen“ (M.Ed GyOS), „Französisch“, 3. Version gültig ab SoSe 2024
    • Masterstudiengang "Lehramt an Gymnasien und Oberschulen" für das Studienfach Französisch Fachdidaktik Pflichtbereich
      • 10-FRA-MA-FD4 - Profilmodul Fachdidaktik: Diagnose und Bewertung im Französischunterricht (gültig ab SoSe 2024)
        • Seminar (Fachseminar)

Kommentar/Beschreibung

Das Seminar führt in zentrale Konzepte der Evaluation und Diagnostik im Fremdsprachenunterricht ein. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Leistungsfeststellung und -bewertung unter besonderer Berücksichtigung von Heterogenität, Differenzierung und Kompetenzorientierung.
Die Teilnehmenden analysieren Ansätze zur individuellen Förderung, erarbeiten Kriterien zur Bewertung schriftlicher und mündlicher Schülerleistungen und reflektieren Formen diagnostischen Handelns im Unterricht. Ein besonderer Fokus liegt auf der Verbindung theoretischer Grundlagen mit konkreten Beispielen aus der Unterrichtspraxis – etwa durch die Konzeption und Auswertung von Klassenarbeiten oder mündlichen Prüfungsformaten.
Aktuelle Entwicklungen wie der Einsatz digitaler Tools und KI-gestützter Verfahren (z. B. zur Analyse von Lernständen oder zur Gestaltung von Aufgaben) werden ebenso aufgegriffen wie Fragen der Inklusion, Fehlerkultur und der Umgang mit subjektiven Bewertungskriterien. Ziel ist es, Bewertung nicht nur als Kontrolle, sondern als lernförderliches Instrument zu verstehen.